Pek çok çocuk için birincil motivasyon kaynağı dikkattir. Gösterdiği davranışlar sizden ve başkalarından dikkat çekiyorsa, bu teşviği kaldırmayı deneyebilirsiniz. Bu, sizin açınızdan çok disiplin gerektirecek, ancak silahlarınıza sadık kalırsanız, onun davranışını değiştirebilirsiniz.

Örnekler

1. O istiyor bir şeyler öğrenmek ama talimatı dinlemek için çaba sarf etmek istemiyor: Sizi bloke eder etmez (kibar bir sesle), "Dinlemiyorsun; yardımıma ihtiyacın olmamalı" deyin. Sonra uzaklaş - dikkatini çek. Kendi başına anlamaya çalışırken ısrar edebilir, hayal kırıklığına kızabilir, diğer odadan size bağırabilir - sadece görmezden gelin. Öğrenmek için yardımını istiyorsa, "Bunu çözmeme yardım edecek misin?" Diye sormalıdır. Eğer sorarsa, sakıncalı davranmaya başlayana kadar mutlu bir şekilde yardımcı oluyorsunuz, bu noktada "Dinlemiyorsunuz; yardımıma ihtiyacın olmamalı" diyorsunuz. O zaman uzaklaş. Bunu yeterince yapın ve o öğrenecektir.

2. Sersemleşir ve bir şeye hazırlanamaz: Onun peşinden gidiyorsanız ve onu hazırlanmaya teşvik ediyorsanız, kötü ödüllendiriyorsunuz dikkatinizle davranış. Hazırlanmamanın sonuçlarıyla yüzleşmesine izin verin - Zaman dolduğunda hazır değilse, bugün arkadaşını göremeyeceğini söyleyin. Bunu ilk birkaç kez yaptığınızda, muhtemelen sinir krizi geçirecektir - sakin olmalısınız. Tekrar etmeye devam et, "Zamanlayıcı gittiğinde hazırsan, gidip arkadaşını görebiliriz." Bu, okul gibi şeyler için biraz yanıltıcı olabilir, ancak iyi bir öğretmen bu konuda sizinle birlikte çalışarak okula geç kalmanın sonuçlarıyla yüzleşmesine izin verecektir.

3. Kaçınmak için tasarlanmış konuşmalarla sizi yıpratıyor: etkileşime girmeyin! Ne derse desin, aynı şeyi tekrar etmenin kırık plak tekniğini öğrenin. Belki "Kararımı çoktan verdim" gibi bir şey söylüyorsunuz. "Ama blah-blah-blah" diyor ve siz "Kararımı çoktan verdim" diye tekrar ediyorsunuz. Onun girişimlerinden yorulmayın ve sakin kalmaya çalışın. Çocuklar, her zaman aynı şeyi tekrarlayan bozuk bir plakla tartışmaya devam etmeyecekler. Kazanacak hiçbir şeyleri yok.

Kısa dikkat süresi göz önüne alındığında, oğlunuzla davranışlarının insanlara nasıl hissettirdiği hakkında konuşmak muhtemelen pek bir etkiye sahip olmayacaktır. Kötü davranış sona erdikten sonra bir noktada ona kendinizi nasıl hissettiğinizi anlatmayı deneyebilirsiniz: "Bu öğleden sonra sana yardım etmeye çalıştığımda ve sen sözünü kesmeye devam ettiğinde, duygularımı incitti. Bunu çok daha çok sevdim Gelip yardım istediğinde ve sonra dinlediğinde. "

Sakin kalmak ve tam da bunu yapmak için tasarlanmış davranışlarla yıpranmamak ebeveyn açısından BÜYÜK kararlılık gerektirir, ancak ÇOK değerlidir çaba. Çocuğunuzla sadece daha hoş bir ilişki kurmakla kalmayacak, ona önemli bir sosyal beceri de öğreteceksiniz.

Birincisi, çocuğunuz sizinle veya başka biriyle çelişki içinde değil - onun görüşüne göre değil. İnsanların bana bir şeyler öğretmeye çalışmasından nefret ediyordum. Hatta çok küçük yaşta anneme, hatalarından ders almayacağımı açıkça beyan ettim; bazen kendi hatalarımdan ders çıkarmanın en iyi öğrenme yolu olduğunu söylediniz.

"Özellikle kendisi bunu anında yapamıyorsa" dediniz. Ne olmuş yani? İlk denemenizde başarısız olmanız tamamen kabul edilebilir. Thomas Edison'un, ilk kez başarısız olduğunda ona bir şeyi nasıl icat edeceğini göstermeyi talep eden kimsesi yoktu. Kim kendini yaratıcı hissetmek ve başka birinin gelip yaratıcılığını bozmasını ister?

2. madde işaretiniz son derece yaratıcı insanlar için tipiktir (ve DEHB'si olanlar [evet, ikisiyim.]) Başkasının zaman dilimine veya isteklerine uymadığım düşünülen bir şeyden şikayet ettiğimde, sadece pes ederdim - "Gitmek istemiyorum!" ... ve silahlarıma yapışırdım. Koşullarımdı ya da hiç değil.

Şimdi, # 3 için ... Evinize Android cihazlar için Java programlamayı öğretmek için gelsem nasıl tepki verirsiniz? Ve eğer bir programcıysanız, evinize Ayn Rand'ın felsefi yazılarının doğasını, Graham Hancock'un Tanrıların Parmak İzlerini vb. Tartışmak için gelsem ve yolumu the nasıl tepki verirsiniz?

Başkalarının onu nasıl giydiğini görebiliyor musunuz? Çocuklarımızı kendi gözlerimizden görmek çok kolay, ama hadi onların yerine geçelim.

Şimdi onunki ile benzer gözlere bir göz attığımıza göre ...

1. Başkaları öğretmeye veya talimat vermeye çalıştığında, onlara bu konuda çalışmaya devam etmelerine izin vermelerini söylerim ve ona bir ipucu veya biraz yardım isterse, bilirsiniz.

2. Dikkati dağıldığında, hazırlanmasına yardımcı olmak için yapabileceğiniz bir şey olup olmadığını sorun. Amacına ulaşmasına yardım ediyormuş gibi görünmek, ona "bunu kendi başına yapmasına" olanak tanıyacak ve yardım etmek istemediği bir şey olduğu için, bir el teklif ederek muhtemelen enerjisine odaklanacaktır.

3. "Sonsuz bir tartışma başlatıyor" mümkün değil. Tartışmak için iki kişi gerekir. Ve sadece açık veya zımni sorular, bu tür bir tartışmaya devam etmesini sağlar. Birincisi, ebeveyn olarak sizin yapmasını istediğiniz bir şeyse, o zaman bu şekilde belirtin ve daha fazla tartışmaya istekli olmadığınızı açıkça belirtin (bundan hoşlanmayacaktır, ancak hiçbir seçeneği olmadığı için başka seçeneği olmayacaktır. kabul edilebilir olarak sunulmuştur). İkincisi, göstermek / öğretmekle ilgiliyse, o zaman neden böyle bir konuşma yapamıyor? Mesele onun öğrenmesi değil mi?

Öğrenmek istiyor . Kendi başına öğrenmek istiyor . Bunu ona ver. Gerçekten neyi incitecek?

Ona bir şeyler göstermeye / öğretmeye karar verenler için onları geri çekin. Banyoya nasıl gideceğini, duş alacağını, diş fırçalamayı vb. Biliyor, bu yüzden Evrenin geri kalanını keşfe açık bırakın ... Eminim sizi şaşırtacaktır!

Ebeveynleri, bu davranışların diğer insanları itme eğiliminde olduğunu anlamasına nasıl yardımcı olabilir ...

Onun entelektüel düzeyde anlamasını mı istiyorsunuz? bu davranışların diğer insanları ittiğini? Yoksa bu davranışları durdurmasını mı istiyorsunuz?

İlki altı yaşındaki çocuklar için bir meydan okumadır ve ikincisine güvenilir bir şekilde yol açmaz. (Bildikleri şeyleri entelektüel olarak kendilerine veya diğer insanlara zarar veren tüm yetişkinleri düşünün.)